INFIRMIER ANESTHESISTE

Les programmes de formation sont déclinés selon les principes suivants : - Formation par alternance intégrative courte (modèle 3 jours de stage/ 2 jours de cours) - L'axe central de ce programme est l'Inter professionnalité, véritable point d'ancrage dans la construction de ces professionnels, via la déclinaison d'enseignements communs IA-IBO formation. Une entrée par les compétences : Semestres 1 et 2 mobilisent essentiellement les Compétences 1.2-3-4 Compétence 1 « Anticiper et mettre en place une organisation du site d'anesthésie en fonction du patient, du type d'intervention et du type d'anesthésie » Compétence 2 « Analyser la situation, anticiper les risques associés en fonction du type d'anesthésie, des caractéristiques du patient et de l'intervention et ajuster la prise en charge anesthésique » Compétence 3 « Mettre en œuvre et adapter la procédure d'anesthésie en fonction du patient et du déroulement de l'intervention » Compétence 4 « Assurer et analyser la qualité et la sécurité en anesthésie et réanimation ». L'alternance intégrative cours/stage permet l'ancrage des acquisitions et le développement des compétences. Les travaux dirigés et la simulation mettent l'accent sur deux spécificités de la formation : le lien avec la pratique professionnelle et l'interdisciplinarité. Semestre 3 et 4 : Compétence 5 « Analyser le comportement du patient et assurer un accompagnement et une information adaptée à la situation d'anesthésie ». Compétence 6 « Coordonner ses actions avec les intervenants et former des professionnels dans le cadre de l'anesthésie, réanimation, de l'urgences intra et extrahospitalière et de la prise en charge de la douleur ». Compétence 7 « Rechercher, traiter et produire des données professionnelles et scientifiques dans les domaines de l'anesthésie, réanimation, l'urgence et l'analgésie ». L'alternance intégrative cours/stage permet l'ancrage des acquisitions et le développement des compétences. Les travaux dirigés et la simulation mettent l'accent sur deux spécificités de la formation : le lien avec la pratique professionnelle et l'interdisciplinarité. Critères d'évaluation : • Les objectifs sont en cohérence avec les objectifs d'apprentissage et de professionnalisation • Les dispositifs pédagogiques sont en adéquation avec les finalités du référentiel de formation : contrôle de connaissances, cas cliniques, pratique simulée, … • Les contenus sont actualisés.